jueves, 20 de marzo de 2014
jueves, 6 de marzo de 2014
REVISTA
DESEMPEÑO
Diseña revistas digitales a través del uso de
herramientas de la web para compartir información sobre Antropometría y
Ergonomía
jueves, 27 de febrero de 2014
ERGONOMIA Y ANTROPOMETRIA
Desempeño: identifica las principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estáticas a través de un software de modelacion
Actividad :
1.En parejas a través de un documento de word publique la siguiente información:
A. definir antropometria
B. eminencias oseas del cuerpo (gráficas)
C. alturas del cuerpo(gráficas)
D. larguras del cuerpo gráficas)
E. anchuras del cuerpo (gráficas)
F. escriba la relacion que existe
entre la argonomia y la antropometria. de ejemplos y expliquelos (graficas)
2 el documento a entregar se debe diseñas con estilo de (revista)
Actividad :
1.En parejas a través de un documento de word publique la siguiente información:
A. definir antropometria
B. eminencias oseas del cuerpo (gráficas)
C. alturas del cuerpo(gráficas)
D. larguras del cuerpo gráficas)
E. anchuras del cuerpo (gráficas)
F. escriba la relacion que existe
entre la argonomia y la antropometria. de ejemplos y expliquelos (graficas)
2 el documento a entregar se debe diseñas con estilo de (revista)
jueves, 13 de febrero de 2014
VALOTACION
Desempeño: Argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog a traves del analisis de la imformacion publicada
1. Organizacion de los elementos de blog (actualizacion de paginas, diseño, metas y desempeños, gif animado) 25 puntos.
2. Envio de la direccion (a tiempo) 15 puntos.
3.Ejercicio de pensamiento lateral 10 puntos.
4. utilizacio eficiente de los navegadores (seleccion y clasificacion de la informacion, coherencia, conceptos propios, explicacion de fenomenos) 50 puntos.
NOTA: 90
1. Organizacion de los elementos de blog (actualizacion de paginas, diseño, metas y desempeños, gif animado) 25 puntos.
2. Envio de la direccion (a tiempo) 15 puntos.
3.Ejercicio de pensamiento lateral 10 puntos.
4. utilizacio eficiente de los navegadores (seleccion y clasificacion de la informacion, coherencia, conceptos propios, explicacion de fenomenos) 50 puntos.
NOTA: 90
jueves, 6 de febrero de 2014
FENOMENOS FISICOS
DESEMPEÑO
Utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos.
ACTIVIDAD
1. ¿Que relación existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos?
2. ¿Que fenómenos físicos particulares conoces. Da dos ejemplos de ellos (imagen y explicación).
1. la relación que existe entre los fenómenos físicos y los principio matemático es que uno estudia todo los cambio extraños que ocurren en la naturaleza y sus factores ambientales, el otro estudia las ecuaciones o números que generan los cambios de la naturaleza . uno produce el fenómeno y el otro calcula en fenómeno y lo expresa el cálculos y demás.
2.
Utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos.
ACTIVIDAD
1. ¿Que relación existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos?
2. ¿Que fenómenos físicos particulares conoces. Da dos ejemplos de ellos (imagen y explicación).
1. la relación que existe entre los fenómenos físicos y los principio matemático es que uno estudia todo los cambio extraños que ocurren en la naturaleza y sus factores ambientales, el otro estudia las ecuaciones o números que generan los cambios de la naturaleza . uno produce el fenómeno y el otro calcula en fenómeno y lo expresa el cálculos y demás.
2.
simplemente es la producción de luz de ciertos organismos vivos con distintos fines. La bioluminiscencia en olas se produce por la interacción de millones de organismos microscópicos, que son precisamente bioluminiscentes con el agua, con tal reacción cuando son perturbados por el oleaje.
es un fenómeno en forma de brillo o luminiscencia que aparece en el cielo nocturno, actualmente en zonas polares.referencias: http://www.patrimoniosdelmundo.es/cuando-el-mar-brilla-bioluminiscencia-en-la-costa/http://es.wikipedia.org/wiki/Aurora_polar
jueves, 30 de enero de 2014
METAS Y DESEMPEÑOS 2014
PRIMER TRIMESTRE
METAS
1. Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos.
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos el ambientes reales.
DESEMPEÑOS
1. Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno.
2.Crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para obtener nuevos datos.
3.Dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados.
4. Identifica y utiliza software que permitan simular procesos o fenómenos en un espacio reducidos.
METAS
1. Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos.
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos el ambientes reales.
DESEMPEÑOS
1. Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno.
2.Crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para obtener nuevos datos.
3.Dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados.
4. Identifica y utiliza software que permitan simular procesos o fenómenos en un espacio reducidos.
viernes, 27 de septiembre de 2013
BIG BEN
Los cuatro laterales del reloj y sus esferas fueron diseñados por Augustus Pugin. Cada lateral tiene una estructura esférica de hierro de 23 pies de diámetro que contiene 312 piezas de cristal opaco. Algunas de estas piezas pueden ser quitadas para revisar las manecillas del reloj. En la base de cada cara del reloj hay una inscripción en latín: 'DOMINE SALVAM FAC REGINAM NOSTRAM VICTORIAM PRIMAM' ('Dios guarde a nuestra reina Victoria I'). La manecilla que marca las horas mide 2,7 metros de largo, mientras que la que marca los minutos mide 4,3 metros.El nombre "Big Ben" fue puesto a la campana original de 16 toneladas de la torre, fundida en 1856. Dado que la torre no estaba aún finalizada, la campana fue instalada en el "New Palace Yard", pero la campana se rompió, y finalmente se rehizo en una campana de 13,8 toneladas, la cual se usa hoy. La nueva campana fue montada en la torre en 1858 junto a cuatro campanas más, que se encargan de dar los cuartos. El 7 de septiembre de 1859 el reloj entró en funcionamiento.
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